'플립러닝' 태그의 글 목록

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플립러닝

[거꾸로교실] #21 인권과 지구촌 문제점 5/5 - SW융합, 전시회, UCC - [거꾸로교실] #21인권과 지구촌 문제점 5/5- SW융합, 전시회, UCC - 나. 로봇을 활용하여 문제 해결하기 지구촌 문제들에 대해 조사한 내용 중에서 가뭄과 홍수의 빈도가 증가하고 있는 것을 알았다. 레고위두2.0 교구를 활용하여 간단한 코딩교육과 메이킹교육을 연결지어 경험해보았다. 홍수의 피해를 막는 방법으로 가장 보편적인 방법이 댐을 건설하는 것이다. 강 상류에 댐을 건설하고 물의 양을 조절하는 장치를 간단하게 만들고 코딩으로 작동시켜보았다. 댐의 수문을 닫은 상태에서 물의 높이를 확인한 사람이 원격으로 작동하여 수문을 개방하는 장치이다. 이 기본적인 장치에서 사람이 원격으로 작동하지 못하는 경우 위험 수위에 도달하면 자동으로 수문을 여는 장치로 변형하는 과정까지 진행하였다. 수문에 센서를 달.. 더보기

[거꾸로교실] #20 수학6-2 (5)정비례와 반비례 - 레고로봇의 이동시간에 따른 이동거리 - [거꾸로교실] #20수학6-2 (5)정비례와 반비례- 레고로봇의 이동시간에 따른 이동거리 - 수학 교과에서 로봇을 활용해볼까? 수학 6학년 2학기 5단원 마지막 놀이마당에는 풍선을 이용하여 시간당 이동하는 거리를 측정하여 정비례관계를 찾아보는 활동이 제시되어 있다. 풍선에 공기를 넣는 것을 어떻게 정확하게 측정하고, 이동하는 거리는 어떻게 정확하게 측정하며, 그 둘 사이의 관계를 찾아낼 수 있을까? 코딩을 통해 정해진 속도에 일정한 시간동안 이동거리가 동일하게 진행되는 로봇을 활용하는 것이 풍선에 공기를 불어넣어 보내는 활동보다 훨씬 더 정확한 측정이 가능할 것이라고 생각했다. 실제 수업에 적용할 수 있는지 학교 근무를 마치고 집으로 돌아와 집안일과 육아를 마치고, 밤시간을 이용해 준비했다. 그렇게 많은.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #32 2017-2학기 교육연구동아리 모임 [로꾸꺼연구소] #322017-2학기 교육연구동아리 모임 20170915, 2학기 어떻게 지내고 계신가요?선생님들은 2학기를 시작한지 벌써 한 달이 다 되어가고 있었다. 그 중 선생님들의 공통된 고민들은 바로 "학생들의 생활 지도와 다른 학생들의 수업권 침해 중 무엇을 더 우선해야 할까?" 하는 것이었다. 과연 두 상황은 서로 연결되어 둘 중 하나를 선택해야만 하는 순간이다. 어떤 가치가 더 중요한걸까? 물론, 학교폭력 메뉴얼(?)에는 수업시간에 상담활동을 하지 않도록 한다. 그렇지만, 발생 즉시 상담을 진행하라고도 한다. 상담이 필요한 학생들을 자리로 돌려보내고 수업 40분 기분좋게 하고 마친다. 10분동안 그 학생들을 불러 방금 상황을 상담하다가, 다시 40분 수업으로 부드럽게 넘어가는게 과연 현실에.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #31 초등수업력향상 - 슬로리딩 강의 - [로꾸꺼연구소] #312017-2학기 경북 초등수업력 향상 학습공동체 연수 - 천천히 깊게 읽는 슬로리딩 강의 - 20171014, 슬로리딩 두번째 강의경북교육연수원 10월 14-15일. 15차시 직무연수 첫째날 첫시간.1학기 연수와 동일한 주제로 한 번 더 강의를 할 수 있는 기회를 얻었다. 이번 두 번째 강의에서는 2017학년도 6학년 학생들과 책으로 1년 동안 실천하여 마무리한 사례를 정리해 나눌 수 있어서 더욱 뿌듯했다. '2015개정교육과정'에서 국어과는 몇 개의 단원을 교사가 하나의 책을 직접 선정하여 진행하게 된다. 온작품읽기와 슬로리딩에 대한 궁금증 때문이신지 지난 1학기 강의 때보다도 많은 선생님들께서 강의실을 채워주셨다. 올해 인문학 TV프로그램으로 유명했던 '알.쓸.신.잡.(알아두면 .. 더보기

[거꾸로교실] #17 인권과 지구촌 문제점 2/5 - 지구촌 문제들 속에서 바라본 인권 - [거꾸로교실] #17인권과 지구촌 문제점 2/5- 지구촌 문제들 속에서 바라본 인권 - 체감하기 힘든 지구촌 문제점들을 교실 속으로 가져오기 인권에서 출발한 주제를 지구촌 문제점과 연결지어 보았다. 우리가 생각하는 지구촌 문제들은 결국 인간의 삶을 위협하는 것들이며, 그 문제점들을 해결하지 못하고는 나와 우리의 인권을 지켜내기 어렵다는 생각으로 확장되어 가도록 준비하였다. 이번 수업 역시 교과서 내용은 하나의 참고 자료로 사용하며, 수업 전 디딤영상을 통해 생각하고 질문하도록 준비하였다. 디딤영상은 지구촌 문제점들로 편집되어진 영상을 찾아 제공하였고, 교과서 내용은 텍스트 자료로서 학생들이 직접 읽고 내용을 정리해오도록 하였다. 영상과 교과서의 자료를 파악하기 전 3가지를 먼저 제시하고, 이 질문을 기본.. 더보기

[거꾸로교실] #16 인권과 지구촌 문제점 1/5 - 인권 - [거꾸로교실] #16인권과 지구촌 문제점 1/5- 인권 - 인권과 지구촌 문제점 개관 한 사람의 삶에서 가장 중요하고 기본적인 인권에 대해 학생들과 함께 질문하며 생각해보는 시간을 가졌다. 학생들의 생활 속에서 인권은 어떠한 의미를 가지고, 학생들의 삶 속에서 존중되지 못하는 인권에는 어떠한 것들이 있는지 생각해본다. 우리나라에서 살아가는 학생들의 인권에서 출발하여 지구촌 곳곳에서 일어나는 문제들에 대해 살펴보며 우리가 살아가는 시대에 사람들의 관심 밖에 있는 세상에서 인권이 얼마나 보장받지 못하는지 살펴본다. 지구촌 전체에서 일어나는 문제들을 정리해보며, 전 세계의 인구에서 우리가 누리는 인권들을 보장받지 못하는 아이들은 얼마나 많은지 비례식을 통해 실제 인구를 계산해보며 생각해본다. 질문을 던져가며 .. 더보기

[레고위두2.0] #7 로봇시리즈2 - 당기기 로봇 - [레고위두2.0] #7로봇시리즈2- 당기기 로봇 - 당기기 로봇으로 마찰력을 알아보자.안내형 프로젝트 를 활용한 수업이다. 이번 수업에서는 무거운 물체를 끌어 당길 수 있는 로봇을 만들어보려고 한다. 아이들과 생각해볼 질문들이다. 첫 번째 "어떻게 해야 물체를 옮길 수 있을까요?" 두 번째 "마찰이 무엇인지 설명할 수 있나요?". 이 두가지 질문에 대해 수업 전과 후에 아이들의 생각을 기록하고 공유해보려고 한다.로봇의 움직임을 두 다리로 걸어가는 움직임을 만들기 위해 왼쪽과 오른쪽의 축이 휘어진 부품을 사용한다. 이동할 때 왼쪽, 오른쪽으로 번갈아 기울어지며 걸어가는 움직임을 표현할 수 있다. 기본 모델에서는 양쪽 다리에 해당하는 바퀴가 원형의 플라스틱 레고부품을 사용한다. 이 기본 모델을 이용하여 얼마.. 더보기

[레고위두2.0] #6 로봇시리즈 - 로봇팔 만들기 - [레고위두2.0] #6로봇시리즈- 로봇팔 만들기 - '로봇' 하면 가장 먼저 생각나는 것?이번 수업에서는 레고블럭으로 물건을 집어 올릴 수 있는 로봇을 만들어보기로 했다. 기본적인 안내형, 개방형 프로젝트 활동이 아니라 모델라이브러리 의 기본 모델을 활용해서 을 만들어보는 것이다. 기본적으로 손가락과 같은 역할을 하는 부분을 만들어서 닫히고, 열리고 하는 움직임을 만든다. 레고위두는 이렇게 단순한 프로그래밍의 차원을 넘어서서 실제 구체물을 만들어내는 능력도 키울 수 있는 장점이 있다. 메이킹교육은 코딩으로만 끝나는 교육이 아니라 실제 물건을 만드는 것까지 해보는 교육이다. SW교육의 문제해결능력을 키우고자 하는 목표에 더하여 실제로 만들어보는 메이킹 교육까지 이어가는 과정이 보다 더 의미 있다고 생각한다.. 더보기

[레고위두2.0] #5 건물의 지진 테스트 장치 만들기 [레고위두2.0] #5건물의 지진 테스트 장치 만들기 건물 지진 테스트 장치 만들기레고위두2.0에서 제공하는 안내형 프로젝트는 총 8가지다. 그 중에서 여러 가지 변인들을 파악하고 적용해보기 좋은 안내형 프로젝트가 3번째 이었다. 최근 들어서 사회적으로 관심을 가지는 주제가 이다. 과 관련하여 전국의 학교에서는 지진대피훈련을 정기적으로 진행한다. 이웃 일본의 쓰나미로 인한 피해가 아직까지 우리 기억에는 생생하게 남아있다.이번 수업의 첫번째 단계는 "건물의 디자인에 따라 지진테스트 할 수 있는 장치를 만들고 프로그래밍하기" 이다. 지진을 일으키는 실험장치를 제시된 순서대로 만들면, 지진 테스트기+건물A+건물B+건물C 를 만들 수 있다. 지진의 단계에 따라 작동하도록 코딩하자이번 코딩에서는 지진계를 작동시키.. 더보기

[레고위두2.0] #4 마일로, 협동하기 [레고위두2.0] #4마일로, 협동하기 마일로, 혼자 아닌 둘이서 함께~~기본형 마일로는 앞,뒤로 움직이는 동작을 수행할 수 있다. 좌로 우로 움직이기 위해서는 각 바퀴마다 모터를 사용하면 기본적으로 방향전환이 가능하다. 마일로 혼자는 모터가 하나지만, 마일로가 둘이라면??? 마일로 '둘'을 레고블럭을 이용하여 서로 연결하면 새로운 미션들을 수행해볼 수 있다. 여기서 재미있는 점은 연결된 마일로 둘을 혼자서 작동할 수 없다는 점이다. 마치 명랑운동회에서 봤던 두 다리를 묶어서 달리기 하는 "2인 3각 경기" 같다고 할까? 왼쪽 마일로에는 왼쪽 태블릿, 오른쪽 마일로에는 오른쪽 태블릿이 각각 코딩하여 작동하는 방식이기 때문에 를 전진, 후진, 좌회전, 우회전 하려면 두 사람도 협동해야 한다."둘이서 함께 .. 더보기

[레고위두2.0] #3 마일로, 너 방향을 바꿀 수 있어? [레고위두2.0] #3마일로, 너 방향을 바꿀 수 있어?마일로, 너에게 왼쪽 오른쪽은 무리인거니?!기본형 마일로를 이용하여 거리센서와 기울기센서 두 가지를 활용하는 방법을 배웠다. 이제는 그냥 마일로가 아니라 느낄 수 있는(?) 마일로까지 성장했다. 그리고, 앞으로 뒤로 앞으로 뒤로..."마일로 너 옆으로는 못가니?"모터가 하나인 레고위두2.0의 경우에는 왼쪽바퀴와 오른쪽바퀴를 각각 구동하여 방향을 전환하도록 만드는 것이 일단은 불가능해보인다. 하지만, 포기는 없다. 모델 라이브러리를 찾아라!레고위두2.0 앱으로 들어가서 만들 수 있는 종류를 빠르게 찾아보았다. 메뉴바에서 '톱니모양'을 누르면 총 16가지의 기본형 모델에 파생되는 a형, b형까지 추가된다. 기본 16개에 파생형 32개, 총 48개의 모델.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #29 C_night 우리가 함께 걸어온 순간들 [로꾸꺼연구소]#29 C_night 우리가 함께 걸어온 순간들- C_program 파트너 모임 - 이런 거 왜 하세요?지난 2016년 11월. 학교 속 공간에 대한 생각들을 풀어나가는 경험은 내게 있어서 정말 행운과도 같았다. 작은 생각과 작은 시도에서 시작한 일이었는데. 작은 시도가 새로운 기회를 얻게 되고 다양한 사람들을 만나게 되었다.누군가 "선생님은 왜 이런걸 하세요?" 라고 묻는다. 글쎄, 난 왜 이걸 하고 있을까. 나도 누군가에게 관심 받고 싶어서일까. 3년 전 어느 날로 돌아가본다.나는 내가 무엇인가를 잘 할 수 있는 사람이라고 생각하며 살아오지 않았다. 그저 주어진 일에 충실하게 생활하는 그냥 그런 부지런한 선생님이었다. 그런 나에게 내가 할 수 있는 것들이 많다는 것을 알게 해준 많은 선.. 더보기

[슬로리딩] #3 엄마 사용법, 저학년 추천도서 [슬로리딩] #3저학년 추천도서"엄마사용법" 조립설명서로 만든 엄마.이번엔 책표지를 먼저 살폈다. 아직 큰 아이에게 읽어주지 않은 책인데, 내가 먼저 읽어보고 생각해본 후에 함께 읽는 것이 더 좋을 것 같다고 생각했다. 앞표지를 보며 어릴 적 추억에 잠시 잠겨 본다. 초등학교 시절 집에 가는 길에 문구사 앞에 펼쳐져 있던 300원짜리 조립로봇들이 떠올랐다. 지금은 고급스러운 취미인 "프라모델 만들기" 이지만, 그 당시는 그냥 조잡한 플라스틱을 떼내어 조립하면 금새 간단한 로봇이 되던 장난감이었다.초등학교 저학년을 대상으로 하는 책인데 '생명장난감' 로봇 엄마. 어린이들에게 어떤 공감코드로 접근해가는 이야기인지 호기심이 생겼다. 추억에 빠진 어른들의 호기심을 끌 제목이면 아이들의 호기심도 끌 수 있지 않을.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #27 ‘배움의 공간’ 프로젝트 - 한겨례 - [로꾸꺼연구소]#27‘배움의 공간’ 프로젝트 - 한겨례 2017.5.30.- 원문보기: http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/796756.html#csidxebb585c10db0a12a862fe4e0aaa26cf 교육혁신 활동 투자하는 ‘씨프로그램’ 아이들 스스로 공간 인식하고 직접 디자인해보는 프로젝트 진행 계단형 쉼터·접이식 책상 달린 벤치 등 공간 분석해 생활 속 불편함 개선하며 자기주도로 문제점 찾고 해결책 마련 미래교실네트워크와 함께 거꾸로교실을 시작하면서거꾸로교실 캠프에 방문하셨던, 그래서 제 수업채우기에 직접 참여하셨던 인연으로씨프로그램 엄윤미 대표님과 한성은님을 알게 되었는데, 페이스북에서 '공간'을 주제로 신청했던 기회가우연하게 연결되어 지난 4.. 더보기

[슬로리딩] #2 불량한 자전거 여행 10번째 샛길새기 [슬로리딩] #2불량한 자전거 여행 10번째p46~50 # 준비물8절도화지, 네임펜12색, 색연필12색, 한반도 백지도 [미술] 비주얼씽킹 ? !최근 읽고 있는 책의 3장 기억에 대한 이야기를 잠깐 하고자 한다. 내용 중 가장 큰 수확은 바로 단기기억 아니 "작업기억"에 관한 내용이다. 작업기억은 저장소가 아니라 작업대라고 한다. 지금까지 당연히 작업대는 하나라고 생각했지만, 실제로는 4가지 작업대가 존재한다. 더 놀라운 사실은 이 작업대는 서로 간섭을 일으키지 않는다는 점이다. 시각적메모장과 음운회로 두 곳의 작업대를 동시에 사용하는 연습을 통해 더 넓은 작업기억을 확보하는 것. 연습을 통해서 습관화시키면 학습력을 향상시킬 수 있는 가장 강력한 무기가 될 수 있다.(랩탑 메모리가 4기가에서 8기가로 올.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #26 수업탐구공동체 2차 모임 [로꾸꺼연구소]#26 수업탐구공동체 2차 모임 20170519 3월에 첫 모임 날짜 잡기가 어려워 4월 모임을 2번 하기로 했는데, 건강이 많이 안좋아지면서 몸살로 오랫동안 힘들었다. 그렇게 모임을 뒤로 미루다보니, 급하게 처리해야 할 일들을(할일 목록 3순위들이 나를 힘들게 한다.) 겨우 겨우 정리하고 나니 벌써 5월 중순이다. 아파보니 알겠다. 건강이 가장 중요하다. 건강을 잃으면 모든 것을 잃는다. 올해 모임은 수업을 나누는 모임 월 1회로 줄이자고 제안했다. 그리고 나서 아쉬운 마음이 들었다. 무엇인가 선생님들과 의미있는 시간을 가지는 방법. 서로 힘들지 않으면서도 모임이 즐거운 방법. 학생들과 슬로리딩으로 수업을 하면서 이런 생각이 들었다. 나는 과연 몇 권의 책을 슬로리딩했었나? 솔직하게 딱 .. 더보기

[로꾸꺼연구소] #25 수업탐구공동체 1차 모임 [로꾸꺼연구소]#25 수업탐구공동체 1차 모임 20170407 올해로 벌써 학습공동체 3년차가 되었다. 교실 현장에서 수업하는 선생님들이 중심이 되어 교육을 움직이기 시작한 2015년부터 오늘까지 참으로 빠른 변화다. 아래에서 위로 진행하는 변화의 흐름은 이제 교육의 대세가 되었다. 선생님들의 실제적인 궁금증과 고민들을 함께 해결하기 위해 모이는 이 자리는 강제성이라고는 1%로 없다. 우리의 이런 모임을 응원해주는 경상북도교육청의 순수한(?) 지원금 덕분에 좋은 장소를 마련하고 좋은 차를 마시며 수업을 나눈다. 모임을 시작한 주제는 이었다. 교사의 주도권을 학생에게 넘기고 학생 스스로 배움을 즐길 수 있게 하는 수업이다. 각자의 수업 운영 방식에 큰 변화를 준 핵심적인 생각이었다. 그렇게 수업을 해오면서.. 더보기

[슬로리딩] #1 변신 돼지 - 저학년 추천도서 [슬로리딩] #1저학년 추천도서"변신 돼지" 변신 돼지. 반은 토끼. 반은 돼지.책표지를 큰 의미를 두지 않고 스쳐 지나갔다. 딸에게 소리내어 책을 읽어주고 있었는데, 딸이 갑자기 토끼가 돼지로 변한게 맞다는 이야기를 했다. 왜 그렇게 생각하냐고 물으니까,"표지에 토끼가 반, 돼지가 반으로 그려져있잖아요."라고 한다. 아차차. 책을 읽기 전에 그림만 보면서 이야기를 상상해보는 방법을 깜빡했다. 책이 집에 도착하자 마자 들뜬 마음에 아이들과 소파에 앉아서 소리내어 무작정 읽기 시작했다. 실수다. 꼭 그렇게 할 필요는 없지만, 아이들은 책 속의 그림만으로도 상상력을 총 동원하여 재미있고 새로운 이야기를 잘 만들어낸다. 새로운 책을 읽기 시작하기 전 주로 사용하는 방법이다.토끼가 돼지로 변한다니. 별나고 독특.. 더보기

[칸아카데미] #2 일단 시작 [칸아카데미]#2 일단 시작"칸 아카데미는 학교에서 언제 하나요?" 2017/3/30 칸아카데미에 스스로 알아서(?) 가입한 아이들이 호기심 섞인 질문을 던진다."선생님! 칸아카데미는 언제 하는 거에요?""아침 자습시간에 할까? 아님, 점심시간?" 우리학교의 특별한 점은 학교에 준비된 태블릿 기기(안드로이드, iOS)가 꽤 많다는 점이다. 이 태블릿은 웹에서 검색이 필요한 활동에서 컴퓨터실로 이동하지 않고 교실에서 정보를 찾아보는 용도로 활용한다. 허나, 아이들은 학교에 준비되어있는 태블릿으로 무언가를 하고 싶어했다. 구입해두고 보관함에 꽁꽁 묶고 담아두기 보다 아이들에게 자유롭게 나누어주고 스스로 선택하여 공부할 수 있게 허용해준다면 학교에서 보내는 시간이 얼마나 유용해질까. 이번 칸아카데미 한국어 번.. 더보기

[칸아카데미] #1 너 낯설다... 가입부터 하자 [칸아카데미]#1 너 낯설다... 가입부터 하자."칸 아카데미 수학 교육과정이 우리나라랑 다른데 어떻게 하죠?" 2017/3/29 우리나라 초등학교 6학년 수학 교육과정과 미국의 6학년 수학교육과정이 동일하지 않다. 같을 것이라고 생각하지 않았지만, 실제로 수학시간에 배우는 영역과 진도가 다른 것을 눈으로는 처음 확인하는 계기가 되었다. 예를 들면 우리나라에서는 중학교 1학년 수학시간에 배우게 되는 '음수(-1,-2,-3...)'의 내용이 미국 6학년 교육과정에는 포함되어 있었다. 그래서 우리반의 수업과정을 미국 5학년 과정으로 변경하여 학생들을 초대했다. 첫번째 문제점: 구글 계정 가입 후, 학생 이름이 아이디로 나타남 학생들에게 라는 것이 무엇인지 알려주기 위해서 학급밴드에 살만칸이 나오는 20분짜리.. 더보기

[거꾸로교실] #16 과학6-1 (4) 여러 가지 기체 1-2차시 [거꾸로교실] #16과학 6-1(4) 여러 가지 기체 #성취기준과6121. 기체가 입자로 이루어져 있음을 알고, 이러한 관점에서 기체의 무게와 부피가 나타나는 이유를 설명할 수 있다. # 준비물8절도화지(공기대포 만들기), 양초, 성냥, 색깔종이컵, 풍선(공기넣는것 포함), 식초, 향수 좀 더 재미있는 과학 수업? 연결 확장하기!! 과학 수업은 아이들에게 호불호가 갈리는 수업이다. 가만히 앉아서 과학을 듣는 수업은 아이들에게 직접적인 경험 없는 지식이기 때문이다. 과학 교과서는 요리책에 쓰여진 레시피처럼 실험을 설명하고 직접 해보도록 제공된다. 과학 수업에서 교과서에서 준비한 실험으로도 아이들은 충분히 즐길 수 있다고 생각한다. 영상이 아니라 직접 몸으로 체험한다면 말이다. 1차시 수업은 우리 주변에 가.. 더보기

[칸아카데미] #3 학교 태블릿으로 로그인 하는 방법 [칸아카데미]#3 학교 태블릿으로 로그인 하는 방법"크롬으로 로그인하면, 이전에 사용하던 사용자로 자동 로그인 되서 답답해요" 학생들과 점심시간에 사용하려다가 로그인 문제를 해결하지 못해 소중한 시간을 낭비하게 되는 문제점이 발생했습니다. 태블릿을 보관함에서 겨우 낑낑거리며 들고 왔더니 로그인하다가 시간을 다 날리다니요. ㅠ_ㅠ 이 문제 저만 그런 거 아니죠? 칸아카데미를 학교에서 활용할 때 학생의 스마트폰이 아닌 학교에서 구입한 태블릿을 사용하거나, 컴퓨터실을 이용합니다. 학교 컴퓨터실의 경우 전원을 끄면 초기 상태로 복원되기 때문에 크게 불편하지 않습니다. 하지만, 태블릿의 경우에는 기능으로 인해 이전 사용자로 자동으로 접속되는 불편함이 있습니다. 크롬 브라우저의 너무 친절한 기능이 우리를 불편하게 .. 더보기

[로꾸꺼연구소] #22 "배움의 공간 프로젝트" 2/3부 [로꾸꺼연구소] #22"배움의 공간 프로젝트" 2/3부with C_program "배움의 공간 프로젝트" 1차 OT모임에 참석! 서울로 올라와 이번 프로젝트를 진행해주시는 의 본부가 있는 가로수길로 향했다. 프로젝트를 하면 새로운 영역에서 활동하시는 분들을 만날 기회가 많아진다. 이러한 기회가 새로운 자극도 되고, 내 생각을 넓혀주는 기회가 되는 것 같다. 프로젝트의 첫 시작으로 각 학교의 공간 프로젝트에 대한 출발점에 대해서 짧게 발표했다. 우리학교의 경우 활용하기 좋은 물리적 공간이 존재함에도 불구하고, 별다른 조치 없이 그냥 있는(?) 공간에 대해 아이들이 요구와 내 생각을 넣어 참여의 이유를 밝혔다. (발표 키노트는 부끄러워서 생략합니다.) 요약하면 이렇습니다. 프로젝트에 참여한 4명의 아이들은 .. 더보기

[로꾸꺼연구소] #21 질문이 함께 하는 학생참여수업 [로꾸꺼연구소] #21질문이 함께 하는 학생참여수업with 아이스크림 원격연수원"거꾸로교실, 수업을 비우고 학생들의 질문으로 채운다." 2014년 7월 KBS에서 방영했던 다큐멘터리를 뒤늦게 본 후,8월에 열린 '거꾸로교실 캠프'에 참석했습니다. 그 후로 거꾸로교실을 2014년 8월부터 꾸준하게 교실에서 실천해왔습니다. 그러다 우연하게 저에게도 좋은 기회가 생겼습니다. 제 거꾸로교실에서만 뛰어난 수업방법이 있었거나, 제가 수업을 특별하게 잘 해서 생긴 기회가 아님은 제가 더 잘 알고 있습니다. 다만 수업을 준비하고, 실천하고, 실패하고, 한걸음 나아가던 꾸준한 반복의 결과가 아니었나 생각합니다. 그냥 단순하게 꾸준하게 해왔다는 것 말고는 특별할 것 없는 수업이라 생각합니다. 웹에서 공유되는 다양한 선생님.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #20 "배움의 공간 프로젝트" 1/3부 [로꾸꺼연구소] #20"배움의 공간 프로젝트" 1/3부with C_program 공간공감포럼?지난해 여름에(지금 생각해보니 걸어가서 온 몸이 땀으로...이 몹쓸 기억력), 서울에서 이 열린다고 페이스북을 통해 우연하게 알게 되었다. 이 포럼이 C program에서 기획했다는 것도 이후에 알게 되었다. 평일 저녁시간에 진행되는 포럼이라 지방에서 근무하는 나에게는 무리한 일정이었다. 하지만, 조금 욕심을 내어 어른들께 말씀 드리고 그 먼 길(?)을 포럼에 참여하기 위해 올라갔다. 서울에 잠시 살았던 나였지만, 서울역에 도착하는 그 기분은 항상 나에게 낯설다.어색한 지하철을 타고 포럼에 도착해서 공간에 대한 전문가의 이야기를 들을 수 있었다. 내가 참석한 포럼은 2일차로 이라는 주제였다. 타카하루 후지 유치원.. 더보기

[로꾸꺼연구소] 018 - 2016학년도 여덟 번째 모임 [로꾸꺼연구소] 018- 2016학년도 여덟 번째 모임 - 2016. 9. 6.(화) 20:00~22:00 2학기 새로운 방식으로 운영을 준비...... 근무시간 이후 늦은 저녁 시간에 교육에 대한 생각을 나누기 위해 지속적으로 모일 수 있다는 사실에 매번 놀라고 있습니다. 저 말고도 교육에 대해 생각을 나누고 싶은 분들이 많다는 사실은 우리 교육이 현장에서부터 변화될 수 있음을 보여주는 것이라 생각합니다. 지난해부터 지금까지 1년 반 동안 모임이 진행되면서 많은 생각과 수업을 나누었습니다. 그러면서도 뭔가 부족하다고 느껴지는 부분에 대해서 고민해보았습니다. 고 신영복 선생님의 에는 이런 말이 나옵니다. 소비를 통하여 자기의 정체성을 만들어낼 수 는 없다.인간의 정체성은 생산을 통해 형성된다. 모임에서 .. 더보기

[로꾸꺼연구소] 019 - 2017년 첫 경북 오프 모임 [로꾸꺼연구소] 019- 미크 경북 오프모임 - 2017. 2. 18.(토) 12:40~17:00 2017년 거꾸로교실을 시작 & 새학기 준비 각자의 교실에서 거꾸로교실을 실천하시는 선생님들과 만날 수 있는 시간이 지난 해에는 많이 부족했다. 우선 나부터 내 작업들에 시간을 많이 쓰게 되어 모임에 참석하기가 매우 힘들었다. 모임에서 각자의 거꾸로교실 수업에 대해 피드백받고, 궁금한 부분을 해결해가는 것이 지속해나가는 가장 강력한 방법임을 알고 있다. 그러한 요구가 많이 누적되었는데, 올해들어서 3월 개학을 앞두고 모임을 가지게 되었다. 오랜만에 진행하는 모임이라 기다리시던 선생님들의 참가 신청으로 자리가 금방 찼다. 20명의 선생님이 한적한 카페에 황금같은 토요일 오후시간을 내어 각자의 이야기를 나눈다는.. 더보기

[거꾸로교실] 015 국어2-2 (3)단원 - 일상생활에서 겪은 일을 시로 표현하여 봅시다. [거꾸로교실] 015국어2-2(3)단원: 마음을 담아서 20160926 일상생활에서 겪은 일을 시로 표현하여 봅시다.시 수업. 교사부터 시를 감상하는 경험이 부족하다. 어떻게 시작하지... 이 단원에서 어떤 수업방향을 잡아야 하는지 적용된 성취기준을 한 번 정리해 보았다. 일상생활의 경험을 교실 안으로 가져와서 동시, 이야기, 노래로 표현하는 수업 성취기준을 이해하고 수업의 흐름을 교과서에 주어진 자료들을 이용하여 수업으로 준비해보았다. 수다 (수업 다시 보기)[교실활동1] 교과서에 제시된 '시' 알아보기- 교과서의 시에는 시화가 함께 보여진다. 시각적으로 시화만 관찰해봐도 어떤 이야기가 숨어있을지 상상력을 자극하게 만든다. 교과서(94쪽)에는 여자 아이가 장독 뒤에 숨어있고, 남자 아이는 어리둥절한 표.. 더보기

[독서] 002 학교혁명 (켄 로빈슨), 에필로그 + 1장. 기본으로 돌아가라 [독서] 002학교혁명 (켄 로빈슨)에필로그 + 1장. 기본으로 돌아가라 2016. 5. 24.(화)현재의 교육은 시험과, 표준화 제도로 인해 문제점들이 발생하고 있다. 모든 아이의 다양한 재능을 존중해주는 보다 통합적인 방향으로 변화해야 한다. 작가의 관점에서 '교육의 목적은 무엇인가?' 에 대한 생각이 잘 정리되어 있음.- 4대 목적(개인적, 문화적, 사회적, 경제적), 작가의 글 중에서...- 우리는 아주 불확실한 미래를 맞고 있다. 예전에 하던 것을 더 잘 하는 것은 좋은 해결책이 아니다. 뭔가 다른 것을 해야 한다. 혁신이 필요하다. 더보기

[거꾸로교실] 014 가을2-2 : 가을을 몸으로 체험해보자(1) [거꾸로교실] 014가을2-2가을을 몸으로 체험해보자(1) 20160919 가을을 체험하는 행사를 우리가 준비하고 경험해볼까?주제(계절) 중심으로 통합된 저학년 교과서는 그대로 사용하기에는 왠지 어렵다. 주제 중심으로 이미 누군가에 의해 통합된 교과서 수업내용은 지도하는 교사의 생각이 반영되어 있지 않기 때문에 그대로 진행하기에는 왠지 몸에 맞지 않는 옷을 억지로 입어야 하는 기분이다. 우선, 성취기준을 살펴보고, 무엇을 가르쳐야 할지 고민해보자. 즐거운 생활 성취기준을 살펴보면, "현장학습, 소풍, 운동회, 나들이 등 다양한 가을 행사를 '준비하고' '참여하며, '소감을 표현'할 수 있다."로 제시되어 있다. 교과서의 내용에 갇히지 않는다면, 학생들의 의견을 모으고 계획을 함께 세워 실제로 학급 단위의.. 더보기

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