'거꾸로교실' 태그의 글 목록

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거꾸로교실

[레고위두2.0] #9 로봇시리즈4 - 반딧불이 로봇 - [레고위두2.0] #9로봇시리즈4- 반딧불이 로봇 - 통합교과 '여름' 2. 초록이의 여름 여행 (여름 p86 ~ p87) 여름 동산 친구들을 만나요 반딧불이의 한살이를 알아볼까요?'반딧불이' 하면 생각나는 장면이 있다. 드라마를 볼 시간이 없는데, 우연히 '도깨비' 드라마를 보게 되었다. 그것도 종영한지 6개월이나 지나서 정말 우연하게.초등학교 2학년 통합교과 '여름'에서는 여름에 볼 수 있는 동물들을 살펴보고 친구들과 이야기 나누어보며 호기심을 가지는 활동이 있다. 여름철 볼 수 있는 동물 중 영화나 드라마의 특별한 장면(?)에서 자주 등장하는 불빛을 내는 동물. 바로 '반딧불이'다. 반딧불이는 도시(서울사람들에겐 이외에는 모두 시골이지만...)에 사는 우리 아이들이 관찰할 수 없는 동물이기도 하다... 더보기

[레고위두2.0] #8 로봇시리즈3 - 개구리 로봇 - [레고위두2.0] #8로봇시리즈3- 개구리 로봇 - [관련교과] 통합교과 '여름' 2. 초록이의 여름 여행 (여름 p114 ~ p117) 팔딱팔딱 개구리 됐네 개구리의 한살이 동안 몸이 어떻게 바뀌나요?안내형 프로젝트 를 초등학교 2학년 통합교과 '여름'수업에 활용하였다. 개구리가 알로 태어나서 성체가 될 때까지 각 단계별로 동영상을 통해 살펴본다. 그 과정에서 찾은 특징이 잘 드러나도록 1올챙이 로봇모델, 2어린 개구리 로봇모델, 3어른 개구리 로봇모델 까지 직접 만들어보고 블럭코딩을 이용하여 프로그래밍 해보는 수업이다. 아이들과는 첫 번째로 "올챙이는 물 속에서 어떻게 살아가나요?", 두 번째로 "개구리가 되기 전 올챙이 몸은 어떻게 변하나요?", 세 번째로 "어른 개구리가 되면 모습이 어떻게 바뀌고.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #37 노벨엔지니어링 융합수업 강의 - 충북 청주 성화초 - [로꾸꺼연구소] #37N.E. 노벨엔지니어링 융합수업 강의- 충북 청주 성화초등학교 -20180609, 민주시민교육 AT-Camp (직무연수 과정)거꾸로교실을 통해 전국에서 수업을 실천하시는 많은 분들과 연결되어 간간히 소식을 주고 받으며 지냈다. 올해는 메이커교육에 관심이 많아져서 에서 주관하는 에 같은학교 선생님들과 참석했다가, 우연히 청주에 계신 선생님을 만났다. 서로 관심을 가지고 있는 수업주제를 나누다가 제가 하고 있는 NE(노벨엔지니어링) 수업을 말씀 드렸더니, 모임에 오셔서 나누어주셨으면 좋겠다고 청해주셨다. 제가 하는 수업에 관심 가져주시는 것만으로도 감사했는데, 초청해주신다니... 고마운 마음에 달려가겠다고 말씀 드렸고, 그 날이 바로 오늘이었다. 2019년 초등학교, SW교육 시작!지난.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #36 2018-3 로봇활용 융합수업 워크숍 [로꾸꺼연구소] #362018년도 세 번째 모임- 레고위두2.0 로봇활용 융합수업 워크숍 - 2015개정교육과정, SW교육이 시작된다.'SW교육'은 교육대학교를 다니며 2~3강의를 들었던 경험 이외에 별도의 연수를 받지 않으신 분들에게는 매우 생소하고 부담스러운 존재다. 교육현장에 오래 근무하신 선생님을 포함하여 20대 젊은 교사들까지. SW교육에 답답함을 느끼는 교사는 나이와 상관이 없이 많다. 90년대 개인컴퓨터가 가정에 빠르게 보급되기 시작하면서 학교 현장에서도 ICT교육이 도입되었다. 컴퓨터가 무엇인지 배우고, 전원을 켜고 끄는 방법, 도스로 부팅하는 방법, 디스켓을 카피하는 방법, 한글 프로그램을 사용하는 방법, 문서를 작성하는 방법 등. 90년대 학교를 다니며 컴퓨터 활용하는 교육을 받았던 세.. 더보기

[거꾸로교실] #21 인권과 지구촌 문제점 5/5 - SW융합, 전시회, UCC - [거꾸로교실] #21인권과 지구촌 문제점 5/5- SW융합, 전시회, UCC - 나. 로봇을 활용하여 문제 해결하기 지구촌 문제들에 대해 조사한 내용 중에서 가뭄과 홍수의 빈도가 증가하고 있는 것을 알았다. 레고위두2.0 교구를 활용하여 간단한 코딩교육과 메이킹교육을 연결지어 경험해보았다. 홍수의 피해를 막는 방법으로 가장 보편적인 방법이 댐을 건설하는 것이다. 강 상류에 댐을 건설하고 물의 양을 조절하는 장치를 간단하게 만들고 코딩으로 작동시켜보았다. 댐의 수문을 닫은 상태에서 물의 높이를 확인한 사람이 원격으로 작동하여 수문을 개방하는 장치이다. 이 기본적인 장치에서 사람이 원격으로 작동하지 못하는 경우 위험 수위에 도달하면 자동으로 수문을 여는 장치로 변형하는 과정까지 진행하였다. 수문에 센서를 달.. 더보기

[거꾸로교실] #20 수학6-2 (5)정비례와 반비례 - 레고로봇의 이동시간에 따른 이동거리 - [거꾸로교실] #20수학6-2 (5)정비례와 반비례- 레고로봇의 이동시간에 따른 이동거리 - 수학 교과에서 로봇을 활용해볼까? 수학 6학년 2학기 5단원 마지막 놀이마당에는 풍선을 이용하여 시간당 이동하는 거리를 측정하여 정비례관계를 찾아보는 활동이 제시되어 있다. 풍선에 공기를 넣는 것을 어떻게 정확하게 측정하고, 이동하는 거리는 어떻게 정확하게 측정하며, 그 둘 사이의 관계를 찾아낼 수 있을까? 코딩을 통해 정해진 속도에 일정한 시간동안 이동거리가 동일하게 진행되는 로봇을 활용하는 것이 풍선에 공기를 불어넣어 보내는 활동보다 훨씬 더 정확한 측정이 가능할 것이라고 생각했다. 실제 수업에 적용할 수 있는지 학교 근무를 마치고 집으로 돌아와 집안일과 육아를 마치고, 밤시간을 이용해 준비했다. 그렇게 많은.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #32 2017-2학기 교육연구동아리 모임 [로꾸꺼연구소] #322017-2학기 교육연구동아리 모임 20170915, 2학기 어떻게 지내고 계신가요?선생님들은 2학기를 시작한지 벌써 한 달이 다 되어가고 있었다. 그 중 선생님들의 공통된 고민들은 바로 "학생들의 생활 지도와 다른 학생들의 수업권 침해 중 무엇을 더 우선해야 할까?" 하는 것이었다. 과연 두 상황은 서로 연결되어 둘 중 하나를 선택해야만 하는 순간이다. 어떤 가치가 더 중요한걸까? 물론, 학교폭력 메뉴얼(?)에는 수업시간에 상담활동을 하지 않도록 한다. 그렇지만, 발생 즉시 상담을 진행하라고도 한다. 상담이 필요한 학생들을 자리로 돌려보내고 수업 40분 기분좋게 하고 마친다. 10분동안 그 학생들을 불러 방금 상황을 상담하다가, 다시 40분 수업으로 부드럽게 넘어가는게 과연 현실에.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #31 초등수업력향상 - 슬로리딩 강의 - [로꾸꺼연구소] #312017-2학기 경북 초등수업력 향상 학습공동체 연수 - 천천히 깊게 읽는 슬로리딩 강의 - 20171014, 슬로리딩 두번째 강의경북교육연수원 10월 14-15일. 15차시 직무연수 첫째날 첫시간.1학기 연수와 동일한 주제로 한 번 더 강의를 할 수 있는 기회를 얻었다. 이번 두 번째 강의에서는 2017학년도 6학년 학생들과 책으로 1년 동안 실천하여 마무리한 사례를 정리해 나눌 수 있어서 더욱 뿌듯했다. '2015개정교육과정'에서 국어과는 몇 개의 단원을 교사가 하나의 책을 직접 선정하여 진행하게 된다. 온작품읽기와 슬로리딩에 대한 궁금증 때문이신지 지난 1학기 강의 때보다도 많은 선생님들께서 강의실을 채워주셨다. 올해 인문학 TV프로그램으로 유명했던 '알.쓸.신.잡.(알아두면 .. 더보기

[거꾸로교실] #18 인권과 지구촌 문제점 3/5 - 지구마을 - [거꾸로교실] #18인권과 지구촌 문제점 3/5- 지구마을 - 수학교과. 프로젝트 수업에서는 어떻게 적용할까? 수학은 프로젝트 수업에 넣어 함께 진행하기 어려운 과목이다. 그럼에도 불구하고 많이 활용되는 영역은 ‘통계’이다. 이 영역은 프로젝트에 맞추어 학생들이 선택한 주제를 직접 조사하고 정리하여 유의미한 통계적 결과를 찾아낸다. 주제에 대한 내용을 글로 전달하는 것보다는 시각적인 그래프로 표현하는 방법을 사용하여 보다 공유하기 좋은 자료로 만들어낼 수 있다. ‘인권과 지구촌 문제들’ 프로젝트에는 단원을 활용하였다. 지구의 인구 70억명(혹은 그 이상) 중 지난 수업에서 찾았던 문제점들로 지금 이 순간에도 힘들게 살아가고 있는 실제 인구를 계산한다. 교실에서 책으로만 공부한 아이들에게 실제적인 수감각을.. 더보기

[거꾸로교실] #17 인권과 지구촌 문제점 2/5 - 지구촌 문제들 속에서 바라본 인권 - [거꾸로교실] #17인권과 지구촌 문제점 2/5- 지구촌 문제들 속에서 바라본 인권 - 체감하기 힘든 지구촌 문제점들을 교실 속으로 가져오기 인권에서 출발한 주제를 지구촌 문제점과 연결지어 보았다. 우리가 생각하는 지구촌 문제들은 결국 인간의 삶을 위협하는 것들이며, 그 문제점들을 해결하지 못하고는 나와 우리의 인권을 지켜내기 어렵다는 생각으로 확장되어 가도록 준비하였다. 이번 수업 역시 교과서 내용은 하나의 참고 자료로 사용하며, 수업 전 디딤영상을 통해 생각하고 질문하도록 준비하였다. 디딤영상은 지구촌 문제점들로 편집되어진 영상을 찾아 제공하였고, 교과서 내용은 텍스트 자료로서 학생들이 직접 읽고 내용을 정리해오도록 하였다. 영상과 교과서의 자료를 파악하기 전 3가지를 먼저 제시하고, 이 질문을 기본.. 더보기

[거꾸로교실] #16 인권과 지구촌 문제점 1/5 - 인권 - [거꾸로교실] #16인권과 지구촌 문제점 1/5- 인권 - 인권과 지구촌 문제점 개관 한 사람의 삶에서 가장 중요하고 기본적인 인권에 대해 학생들과 함께 질문하며 생각해보는 시간을 가졌다. 학생들의 생활 속에서 인권은 어떠한 의미를 가지고, 학생들의 삶 속에서 존중되지 못하는 인권에는 어떠한 것들이 있는지 생각해본다. 우리나라에서 살아가는 학생들의 인권에서 출발하여 지구촌 곳곳에서 일어나는 문제들에 대해 살펴보며 우리가 살아가는 시대에 사람들의 관심 밖에 있는 세상에서 인권이 얼마나 보장받지 못하는지 살펴본다. 지구촌 전체에서 일어나는 문제들을 정리해보며, 전 세계의 인구에서 우리가 누리는 인권들을 보장받지 못하는 아이들은 얼마나 많은지 비례식을 통해 실제 인구를 계산해보며 생각해본다. 질문을 던져가며 .. 더보기

[레고위두2.0] #7 로봇시리즈2 - 당기기 로봇 - [레고위두2.0] #7로봇시리즈2- 당기기 로봇 - 당기기 로봇으로 마찰력을 알아보자.안내형 프로젝트 를 활용한 수업이다. 이번 수업에서는 무거운 물체를 끌어 당길 수 있는 로봇을 만들어보려고 한다. 아이들과 생각해볼 질문들이다. 첫 번째 "어떻게 해야 물체를 옮길 수 있을까요?" 두 번째 "마찰이 무엇인지 설명할 수 있나요?". 이 두가지 질문에 대해 수업 전과 후에 아이들의 생각을 기록하고 공유해보려고 한다.로봇의 움직임을 두 다리로 걸어가는 움직임을 만들기 위해 왼쪽과 오른쪽의 축이 휘어진 부품을 사용한다. 이동할 때 왼쪽, 오른쪽으로 번갈아 기울어지며 걸어가는 움직임을 표현할 수 있다. 기본 모델에서는 양쪽 다리에 해당하는 바퀴가 원형의 플라스틱 레고부품을 사용한다. 이 기본 모델을 이용하여 얼마.. 더보기

[레고위두2.0] #6 로봇시리즈 - 로봇팔 만들기 - [레고위두2.0] #6로봇시리즈- 로봇팔 만들기 - '로봇' 하면 가장 먼저 생각나는 것?이번 수업에서는 레고블럭으로 물건을 집어 올릴 수 있는 로봇을 만들어보기로 했다. 기본적인 안내형, 개방형 프로젝트 활동이 아니라 모델라이브러리 의 기본 모델을 활용해서 을 만들어보는 것이다. 기본적으로 손가락과 같은 역할을 하는 부분을 만들어서 닫히고, 열리고 하는 움직임을 만든다. 레고위두는 이렇게 단순한 프로그래밍의 차원을 넘어서서 실제 구체물을 만들어내는 능력도 키울 수 있는 장점이 있다. 메이킹교육은 코딩으로만 끝나는 교육이 아니라 실제 물건을 만드는 것까지 해보는 교육이다. SW교육의 문제해결능력을 키우고자 하는 목표에 더하여 실제로 만들어보는 메이킹 교육까지 이어가는 과정이 보다 더 의미 있다고 생각한다.. 더보기

[레고위두2.0] #5 건물의 지진 테스트 장치 만들기 [레고위두2.0] #5건물의 지진 테스트 장치 만들기 건물 지진 테스트 장치 만들기레고위두2.0에서 제공하는 안내형 프로젝트는 총 8가지다. 그 중에서 여러 가지 변인들을 파악하고 적용해보기 좋은 안내형 프로젝트가 3번째 이었다. 최근 들어서 사회적으로 관심을 가지는 주제가 이다. 과 관련하여 전국의 학교에서는 지진대피훈련을 정기적으로 진행한다. 이웃 일본의 쓰나미로 인한 피해가 아직까지 우리 기억에는 생생하게 남아있다.이번 수업의 첫번째 단계는 "건물의 디자인에 따라 지진테스트 할 수 있는 장치를 만들고 프로그래밍하기" 이다. 지진을 일으키는 실험장치를 제시된 순서대로 만들면, 지진 테스트기+건물A+건물B+건물C 를 만들 수 있다. 지진의 단계에 따라 작동하도록 코딩하자이번 코딩에서는 지진계를 작동시키.. 더보기

[레고위두2.0] #4 마일로, 협동하기 [레고위두2.0] #4마일로, 협동하기 마일로, 혼자 아닌 둘이서 함께~~기본형 마일로는 앞,뒤로 움직이는 동작을 수행할 수 있다. 좌로 우로 움직이기 위해서는 각 바퀴마다 모터를 사용하면 기본적으로 방향전환이 가능하다. 마일로 혼자는 모터가 하나지만, 마일로가 둘이라면??? 마일로 '둘'을 레고블럭을 이용하여 서로 연결하면 새로운 미션들을 수행해볼 수 있다. 여기서 재미있는 점은 연결된 마일로 둘을 혼자서 작동할 수 없다는 점이다. 마치 명랑운동회에서 봤던 두 다리를 묶어서 달리기 하는 "2인 3각 경기" 같다고 할까? 왼쪽 마일로에는 왼쪽 태블릿, 오른쪽 마일로에는 오른쪽 태블릿이 각각 코딩하여 작동하는 방식이기 때문에 를 전진, 후진, 좌회전, 우회전 하려면 두 사람도 협동해야 한다."둘이서 함께 .. 더보기

[레고위두2.0] #3 마일로, 너 방향을 바꿀 수 있어? [레고위두2.0] #3마일로, 너 방향을 바꿀 수 있어?마일로, 너에게 왼쪽 오른쪽은 무리인거니?!기본형 마일로를 이용하여 거리센서와 기울기센서 두 가지를 활용하는 방법을 배웠다. 이제는 그냥 마일로가 아니라 느낄 수 있는(?) 마일로까지 성장했다. 그리고, 앞으로 뒤로 앞으로 뒤로..."마일로 너 옆으로는 못가니?"모터가 하나인 레고위두2.0의 경우에는 왼쪽바퀴와 오른쪽바퀴를 각각 구동하여 방향을 전환하도록 만드는 것이 일단은 불가능해보인다. 하지만, 포기는 없다. 모델 라이브러리를 찾아라!레고위두2.0 앱으로 들어가서 만들 수 있는 종류를 빠르게 찾아보았다. 메뉴바에서 '톱니모양'을 누르면 총 16가지의 기본형 모델에 파생되는 a형, b형까지 추가된다. 기본 16개에 파생형 32개, 총 48개의 모델.. 더보기

[레고위두2.0] #2 마일로도 볼 수 있어?! [레고위두2.0] #2마일로도 볼 수 있어?! 마일로에게 시각을 달아주자!기본형 마일로 수업에서는 마일로가 할 수 있는 일이 앞으로가고 멈추는 것 뿐이었다. 물론 처음 접한 아이들에게는 신세계.(나 역시 처음 접했던 그 날은 신세계!)그 다음 프로젝트로 넘어가면 마일로가 탐사활동을 떠나는 미션이다. 생명체를 발견하면 그자리에 멈춰서서 소리를 이용해 신호를 보내오도록 코딩해야 한다. 물론 하는 과정은 지금 상태의 마일로가 할 수 없다.사람들에게는 5가지의 감각 기관이 있고, 이 감각기관을 통해 들어온 정보를 뇌에서 판단해서 사용한다. 마일로에게는 그런 감각기관이 없기 때문에 할 수 없다. 이 기능을 가질 수 있도록 해주는 장치가 바로 이다. 중에서도 물체가 있는지 없는지를 판단하는 센서이다. 이 는 센서 .. 더보기

[레고위두2.0] #1 기본형 마일로 만들고, 기초 블럭코딩하기 [레고위두2.0] #1기본형 마일로 만들고, 기초 블럭코딩하기레고 위두2.0 수업 시작내가 근무하는 초등학교에서 미래수업의 방향 중 하나로 방과 후 시간에 학생들의 자율동아리를 운영한다. 이 동아리 활동에 학생들이 자율적으로 참여하며 미래핵심역량을 키우기 위한 목적이다. 그 중에서 내가 아이들과 함께 하는 방법으로 레고위두2.0을 활용한 코딩과 메이킹을 경험하는 것이다.레고는 아이들에게 그 자체로 흥미와 즐거움을 주는 장난감이다. 물론 교사인 나에게도 어릴 적부터 어른이 된 지금까지 레고가 가지는 이미지는 '즐겁게 노는 것'이다. 1934년 크리스티안센은 회사를 설립한 후 회사의 이름을 ‘잘 논다(leg godt)’란 의미의 덴마크어를 줄여 레고(Lego)라고 지었다.- 죽기 전에 꼭 알아야 할 세상을 .. 더보기

[로꾸꺼연구소] #29 C_night 우리가 함께 걸어온 순간들 [로꾸꺼연구소]#29 C_night 우리가 함께 걸어온 순간들- C_program 파트너 모임 - 이런 거 왜 하세요?지난 2016년 11월. 학교 속 공간에 대한 생각들을 풀어나가는 경험은 내게 있어서 정말 행운과도 같았다. 작은 생각과 작은 시도에서 시작한 일이었는데. 작은 시도가 새로운 기회를 얻게 되고 다양한 사람들을 만나게 되었다.누군가 "선생님은 왜 이런걸 하세요?" 라고 묻는다. 글쎄, 난 왜 이걸 하고 있을까. 나도 누군가에게 관심 받고 싶어서일까. 3년 전 어느 날로 돌아가본다.나는 내가 무엇인가를 잘 할 수 있는 사람이라고 생각하며 살아오지 않았다. 그저 주어진 일에 충실하게 생활하는 그냥 그런 부지런한 선생님이었다. 그런 나에게 내가 할 수 있는 것들이 많다는 것을 알게 해준 많은 선.. 더보기

[슬로리딩] #3 엄마 사용법, 저학년 추천도서 [슬로리딩] #3저학년 추천도서"엄마사용법" 조립설명서로 만든 엄마.이번엔 책표지를 먼저 살폈다. 아직 큰 아이에게 읽어주지 않은 책인데, 내가 먼저 읽어보고 생각해본 후에 함께 읽는 것이 더 좋을 것 같다고 생각했다. 앞표지를 보며 어릴 적 추억에 잠시 잠겨 본다. 초등학교 시절 집에 가는 길에 문구사 앞에 펼쳐져 있던 300원짜리 조립로봇들이 떠올랐다. 지금은 고급스러운 취미인 "프라모델 만들기" 이지만, 그 당시는 그냥 조잡한 플라스틱을 떼내어 조립하면 금새 간단한 로봇이 되던 장난감이었다.초등학교 저학년을 대상으로 하는 책인데 '생명장난감' 로봇 엄마. 어린이들에게 어떤 공감코드로 접근해가는 이야기인지 호기심이 생겼다. 추억에 빠진 어른들의 호기심을 끌 제목이면 아이들의 호기심도 끌 수 있지 않을.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #27 ‘배움의 공간’ 프로젝트 - 한겨례 - [로꾸꺼연구소]#27‘배움의 공간’ 프로젝트 - 한겨례 2017.5.30.- 원문보기: http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/796756.html#csidxebb585c10db0a12a862fe4e0aaa26cf 교육혁신 활동 투자하는 ‘씨프로그램’ 아이들 스스로 공간 인식하고 직접 디자인해보는 프로젝트 진행 계단형 쉼터·접이식 책상 달린 벤치 등 공간 분석해 생활 속 불편함 개선하며 자기주도로 문제점 찾고 해결책 마련 미래교실네트워크와 함께 거꾸로교실을 시작하면서거꾸로교실 캠프에 방문하셨던, 그래서 제 수업채우기에 직접 참여하셨던 인연으로씨프로그램 엄윤미 대표님과 한성은님을 알게 되었는데, 페이스북에서 '공간'을 주제로 신청했던 기회가우연하게 연결되어 지난 4.. 더보기

[슬로리딩] #2 불량한 자전거 여행 10번째 샛길새기 [슬로리딩] #2불량한 자전거 여행 10번째p46~50 # 준비물8절도화지, 네임펜12색, 색연필12색, 한반도 백지도 [미술] 비주얼씽킹 ? !최근 읽고 있는 책의 3장 기억에 대한 이야기를 잠깐 하고자 한다. 내용 중 가장 큰 수확은 바로 단기기억 아니 "작업기억"에 관한 내용이다. 작업기억은 저장소가 아니라 작업대라고 한다. 지금까지 당연히 작업대는 하나라고 생각했지만, 실제로는 4가지 작업대가 존재한다. 더 놀라운 사실은 이 작업대는 서로 간섭을 일으키지 않는다는 점이다. 시각적메모장과 음운회로 두 곳의 작업대를 동시에 사용하는 연습을 통해 더 넓은 작업기억을 확보하는 것. 연습을 통해서 습관화시키면 학습력을 향상시킬 수 있는 가장 강력한 무기가 될 수 있다.(랩탑 메모리가 4기가에서 8기가로 올.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #26 수업탐구공동체 2차 모임 [로꾸꺼연구소]#26 수업탐구공동체 2차 모임 20170519 3월에 첫 모임 날짜 잡기가 어려워 4월 모임을 2번 하기로 했는데, 건강이 많이 안좋아지면서 몸살로 오랫동안 힘들었다. 그렇게 모임을 뒤로 미루다보니, 급하게 처리해야 할 일들을(할일 목록 3순위들이 나를 힘들게 한다.) 겨우 겨우 정리하고 나니 벌써 5월 중순이다. 아파보니 알겠다. 건강이 가장 중요하다. 건강을 잃으면 모든 것을 잃는다. 올해 모임은 수업을 나누는 모임 월 1회로 줄이자고 제안했다. 그리고 나서 아쉬운 마음이 들었다. 무엇인가 선생님들과 의미있는 시간을 가지는 방법. 서로 힘들지 않으면서도 모임이 즐거운 방법. 학생들과 슬로리딩으로 수업을 하면서 이런 생각이 들었다. 나는 과연 몇 권의 책을 슬로리딩했었나? 솔직하게 딱 .. 더보기

[로꾸꺼연구소] #25 수업탐구공동체 1차 모임 [로꾸꺼연구소]#25 수업탐구공동체 1차 모임 20170407 올해로 벌써 학습공동체 3년차가 되었다. 교실 현장에서 수업하는 선생님들이 중심이 되어 교육을 움직이기 시작한 2015년부터 오늘까지 참으로 빠른 변화다. 아래에서 위로 진행하는 변화의 흐름은 이제 교육의 대세가 되었다. 선생님들의 실제적인 궁금증과 고민들을 함께 해결하기 위해 모이는 이 자리는 강제성이라고는 1%로 없다. 우리의 이런 모임을 응원해주는 경상북도교육청의 순수한(?) 지원금 덕분에 좋은 장소를 마련하고 좋은 차를 마시며 수업을 나눈다. 모임을 시작한 주제는 이었다. 교사의 주도권을 학생에게 넘기고 학생 스스로 배움을 즐길 수 있게 하는 수업이다. 각자의 수업 운영 방식에 큰 변화를 준 핵심적인 생각이었다. 그렇게 수업을 해오면서.. 더보기

[로꾸꺼연구소] #24 학급경영 연수 첫 출강 [로꾸꺼연구소]#24 학급경영 연수 첫 출강with 김아람, 이준원 "학급경영 연수" 강사로 처음 출강 지금까지 경북지역에서 거꾸로교실이라는 주제로 강의를 다니는 동안 매번 혼자였다. 경북 강사 심화연수(학급경영)를 받은 후, 함께 연수 받은 샘들과 팀을 이루어 각 지역교육청 신규교사 직무연수(15시간)에 출강하는 기회를 얻었다. 항상 혼자 였는데, 함께 진행하기 위해서는 강의의 흐름과 역할을 분담할 필요가 있었다. 그래서 강의 가기 전 두 번을 모였다. 같은 팀으로 와 두 곳에서 연수를 3시간 동안 진행했다. 금요일 저녁 7시 경주에서, 토요일 아침 9시 칠곡에서. 연속으로 두 번 진행하는 경험이 오히려 동일한 연수를 한 번 한 후 바로 이어 피드백을 얻을 수 있는 좋은 기회가 될 수도 있다고 생각했다.. 더보기

[슬로리딩] #1 변신 돼지 - 저학년 추천도서 [슬로리딩] #1저학년 추천도서"변신 돼지" 변신 돼지. 반은 토끼. 반은 돼지.책표지를 큰 의미를 두지 않고 스쳐 지나갔다. 딸에게 소리내어 책을 읽어주고 있었는데, 딸이 갑자기 토끼가 돼지로 변한게 맞다는 이야기를 했다. 왜 그렇게 생각하냐고 물으니까,"표지에 토끼가 반, 돼지가 반으로 그려져있잖아요."라고 한다. 아차차. 책을 읽기 전에 그림만 보면서 이야기를 상상해보는 방법을 깜빡했다. 책이 집에 도착하자 마자 들뜬 마음에 아이들과 소파에 앉아서 소리내어 무작정 읽기 시작했다. 실수다. 꼭 그렇게 할 필요는 없지만, 아이들은 책 속의 그림만으로도 상상력을 총 동원하여 재미있고 새로운 이야기를 잘 만들어낸다. 새로운 책을 읽기 시작하기 전 주로 사용하는 방법이다.토끼가 돼지로 변한다니. 별나고 독특.. 더보기

[칸아카데미] #2 일단 시작 [칸아카데미]#2 일단 시작"칸 아카데미는 학교에서 언제 하나요?" 2017/3/30 칸아카데미에 스스로 알아서(?) 가입한 아이들이 호기심 섞인 질문을 던진다."선생님! 칸아카데미는 언제 하는 거에요?""아침 자습시간에 할까? 아님, 점심시간?" 우리학교의 특별한 점은 학교에 준비된 태블릿 기기(안드로이드, iOS)가 꽤 많다는 점이다. 이 태블릿은 웹에서 검색이 필요한 활동에서 컴퓨터실로 이동하지 않고 교실에서 정보를 찾아보는 용도로 활용한다. 허나, 아이들은 학교에 준비되어있는 태블릿으로 무언가를 하고 싶어했다. 구입해두고 보관함에 꽁꽁 묶고 담아두기 보다 아이들에게 자유롭게 나누어주고 스스로 선택하여 공부할 수 있게 허용해준다면 학교에서 보내는 시간이 얼마나 유용해질까. 이번 칸아카데미 한국어 번.. 더보기

[칸아카데미] #1 너 낯설다... 가입부터 하자 [칸아카데미]#1 너 낯설다... 가입부터 하자."칸 아카데미 수학 교육과정이 우리나라랑 다른데 어떻게 하죠?" 2017/3/29 우리나라 초등학교 6학년 수학 교육과정과 미국의 6학년 수학교육과정이 동일하지 않다. 같을 것이라고 생각하지 않았지만, 실제로 수학시간에 배우는 영역과 진도가 다른 것을 눈으로는 처음 확인하는 계기가 되었다. 예를 들면 우리나라에서는 중학교 1학년 수학시간에 배우게 되는 '음수(-1,-2,-3...)'의 내용이 미국 6학년 교육과정에는 포함되어 있었다. 그래서 우리반의 수업과정을 미국 5학년 과정으로 변경하여 학생들을 초대했다. 첫번째 문제점: 구글 계정 가입 후, 학생 이름이 아이디로 나타남 학생들에게 라는 것이 무엇인지 알려주기 위해서 학급밴드에 살만칸이 나오는 20분짜리.. 더보기

[거꾸로교실] #16 과학6-1 (4) 여러 가지 기체 1-2차시 [거꾸로교실] #16과학 6-1(4) 여러 가지 기체 #성취기준과6121. 기체가 입자로 이루어져 있음을 알고, 이러한 관점에서 기체의 무게와 부피가 나타나는 이유를 설명할 수 있다. # 준비물8절도화지(공기대포 만들기), 양초, 성냥, 색깔종이컵, 풍선(공기넣는것 포함), 식초, 향수 좀 더 재미있는 과학 수업? 연결 확장하기!! 과학 수업은 아이들에게 호불호가 갈리는 수업이다. 가만히 앉아서 과학을 듣는 수업은 아이들에게 직접적인 경험 없는 지식이기 때문이다. 과학 교과서는 요리책에 쓰여진 레시피처럼 실험을 설명하고 직접 해보도록 제공된다. 과학 수업에서 교과서에서 준비한 실험으로도 아이들은 충분히 즐길 수 있다고 생각한다. 영상이 아니라 직접 몸으로 체험한다면 말이다. 1차시 수업은 우리 주변에 가.. 더보기

[칸아카데미] #3 학교 태블릿으로 로그인 하는 방법 [칸아카데미]#3 학교 태블릿으로 로그인 하는 방법"크롬으로 로그인하면, 이전에 사용하던 사용자로 자동 로그인 되서 답답해요" 학생들과 점심시간에 사용하려다가 로그인 문제를 해결하지 못해 소중한 시간을 낭비하게 되는 문제점이 발생했습니다. 태블릿을 보관함에서 겨우 낑낑거리며 들고 왔더니 로그인하다가 시간을 다 날리다니요. ㅠ_ㅠ 이 문제 저만 그런 거 아니죠? 칸아카데미를 학교에서 활용할 때 학생의 스마트폰이 아닌 학교에서 구입한 태블릿을 사용하거나, 컴퓨터실을 이용합니다. 학교 컴퓨터실의 경우 전원을 끄면 초기 상태로 복원되기 때문에 크게 불편하지 않습니다. 하지만, 태블릿의 경우에는 기능으로 인해 이전 사용자로 자동으로 접속되는 불편함이 있습니다. 크롬 브라우저의 너무 친절한 기능이 우리를 불편하게 .. 더보기

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