본문 바로가기

메이커

[로꾸꺼연구소] #41 2019 교사 로봇메이커 대회 WRO Lego WeDo [로꾸꺼연구소] #41 2019 교사 로봇메이커 대회 WRO Lego WeDo 오랜만에 로꾸꺼연구소 활동 소식을 블로그로 전합니다. 올해는 한국로봇산업진흥원에서 지원하는 사업을 운영하고 있습니다. 학교에서 SW교육에 필요한 로봇 교구들을 구입할 수 있는 예산을 지원해주는 사업입니다. 새로운 학교로 전입 와서 수업에 필요한 교구를 준비하기 위해 사업을 신청했고, 운이 좋게도 지원을 받게 되었습니다. 2019년 11월 1일 금요일 저녁에는 경북에서 근무하시는 15명의 초등 선생님들이 본교에 모였습니다. 오후3시반부터 약 2시간 반 동안 동심으로 돌아가 레고를 이용하여 로봇을 만들어보는 즐거운 시간을 가졌습니다. 위 사진은 참가하신 선생님들이 동심으로 돌아갈 수 있도록 레고 교구를 사용하여 로봇의 기본형태를 .. 더보기
[로꾸꺼연구소] #40 마이크로비트, 상상을 현실로 만드는 프로젝트(입문편), 책리뷰 [로꾸꺼연구소] #40 마이크로비트, 상상을 현실로 만드는 프로젝트(입문 편), 책 리뷰 - 본 내용은 이벤트로 진행되는 영진닷컴에서 제공받은 책으로 리뷰하였음을 알려드립니다. - 보관함에 잠들었던 마이크로비트를 다시 꺼내다. 내가 마이크로비트에 관심을 가진 이유는 바로 아두이노 보드의 불편한 점이 초등학교 학생들에게 2가지 어려운 점이 있기 때문이었다. 나는 SW교육이 보다 흥미롭게 진행되려면, 초등학교에서도 피지컬 컴퓨팅 교구를 활용한 교육이 필요하다는 생각이다. 초등학생이라고 '언플러그드 교육'만 해야 한다는 법은 없다. 그냥 그러한 순서는 학자들의 의견 중 하나일 뿐이다. 차근차근 배우기보다 뭔가를 먼저 해보는 경험을 통해 무엇을 배워야 할지 스스로 깨닫게 된다. 구체적 조작기 학생들에게는 실제 .. 더보기
[로꾸꺼연구소] #39 2018-4 (실과6) 로봇 라인트레이서 워크숍 [로꾸꺼연구소] #392018년도 네 번째 모임- 실과6. 로봇 라인트레이서 워크숍 - 2018.06.22.(금)지난달 워크숍에서 로봇을 활용한 융합수업에 사용하는 레고위두2.0 교구를 살펴보고, 간단한 기어비를 이용한 엔지니어링 수업도 체험해보았다. 교구에 대한 기본적인 이해를 끝냈기에, 이번 모임에서는 실제로 교과수업시간에 활용할 수 있는 방법을 함께 고민해보기로 하였다. [실과6] (4)생활과 전기전자 - 2.로봇의 이해이 단원은 총 6차시로 구성되어 있다. (교과서 출판사에 따라 조금씩 차이가 있다.) 일상생활에서 사용되는 로봇의 구성과 작동 원리를 이해하고, 센서를 장착한 간단한 로봇을 체험해보는 내용이다.(1-2차시) 생활 속 로봇의 이용(3-4차시) 로봇의 구성과 작동 원리: 다양한 센서들(.. 더보기
[로꾸꺼연구소] #38 로봇활용 코딩 가족캠프 - 경북 구미봉곡초 - [로꾸꺼연구소] #38로봇활용 코딩 가족캠프- 경북 구미봉곡초등학교 - 20180616, 로봇활용 코딩 '가족' 캠프 1차 시작!!!내년부터 시작되는 초등학교 SW교육을 준비하면서 어디서부터 한걸음씩 나아가야 할까 생각해본다. 전국의 사교육시장이 뜨거운 가운데, SW교육까지 추가되어 이라는 말까지 들릴 정도이다.하지만, 알고보면 초등학교 교육과정의 SW교육은 사교육시장에 맡길만큼 무언가 대단하거나 어렵지 않다. 그러면 왜 사교육시장이 팽창하는 것일까? 학무보님들의 공포감이다. 잘 모르는 것을 시작하면서 느껴지는 공포감. 왠지 나만 뒤쳐질 것 같은 불안함이다. 가장 먼저 해야 할 일은 SW교육에 대해 학부모님들께 먼저 알려드려야 한다는 점이다. 이 캠프의 첫 기획은 학부모님을 대상으로 하였다. 하지만, 토.. 더보기
[레고위두2.0] #9 로봇시리즈4 - 반딧불이 로봇 - [레고위두2.0] #9로봇시리즈4- 반딧불이 로봇 - 통합교과 '여름' 2. 초록이의 여름 여행 (여름 p86 ~ p87) 여름 동산 친구들을 만나요 반딧불이의 한살이를 알아볼까요?'반딧불이' 하면 생각나는 장면이 있다. 드라마를 볼 시간이 없는데, 우연히 '도깨비' 드라마를 보게 되었다. 그것도 종영한지 6개월이나 지나서 정말 우연하게.초등학교 2학년 통합교과 '여름'에서는 여름에 볼 수 있는 동물들을 살펴보고 친구들과 이야기 나누어보며 호기심을 가지는 활동이 있다. 여름철 볼 수 있는 동물 중 영화나 드라마의 특별한 장면(?)에서 자주 등장하는 불빛을 내는 동물. 바로 '반딧불이'다. 반딧불이는 도시(서울사람들에겐 이외에는 모두 시골이지만...)에 사는 우리 아이들이 관찰할 수 없는 동물이기도 하다... 더보기
[레고위두2.0] #8 로봇시리즈3 - 개구리 로봇 - [레고위두2.0] #8로봇시리즈3- 개구리 로봇 - [관련교과] 통합교과 '여름' 2. 초록이의 여름 여행 (여름 p114 ~ p117) 팔딱팔딱 개구리 됐네 개구리의 한살이 동안 몸이 어떻게 바뀌나요?안내형 프로젝트 를 초등학교 2학년 통합교과 '여름'수업에 활용하였다. 개구리가 알로 태어나서 성체가 될 때까지 각 단계별로 동영상을 통해 살펴본다. 그 과정에서 찾은 특징이 잘 드러나도록 1올챙이 로봇모델, 2어린 개구리 로봇모델, 3어른 개구리 로봇모델 까지 직접 만들어보고 블럭코딩을 이용하여 프로그래밍 해보는 수업이다. 아이들과는 첫 번째로 "올챙이는 물 속에서 어떻게 살아가나요?", 두 번째로 "개구리가 되기 전 올챙이 몸은 어떻게 변하나요?", 세 번째로 "어른 개구리가 되면 모습이 어떻게 바뀌고.. 더보기
[로꾸꺼연구소] #37 노벨엔지니어링 융합수업 강의 - 충북 청주 성화초 - [로꾸꺼연구소] #37N.E. 노벨엔지니어링 융합수업 강의- 충북 청주 성화초등학교 -20180609, 민주시민교육 AT-Camp (직무연수 과정)거꾸로교실을 통해 전국에서 수업을 실천하시는 많은 분들과 연결되어 간간히 소식을 주고 받으며 지냈다. 올해는 메이커교육에 관심이 많아져서 에서 주관하는 에 같은학교 선생님들과 참석했다가, 우연히 청주에 계신 선생님을 만났다. 서로 관심을 가지고 있는 수업주제를 나누다가 제가 하고 있는 NE(노벨엔지니어링) 수업을 말씀 드렸더니, 모임에 오셔서 나누어주셨으면 좋겠다고 청해주셨다. 제가 하는 수업에 관심 가져주시는 것만으로도 감사했는데, 초청해주신다니... 고마운 마음에 달려가겠다고 말씀 드렸고, 그 날이 바로 오늘이었다. 2019년 초등학교, SW교육 시작!지난.. 더보기
[Maker] #3 아두이노 기초 연수3 [Maker] #3아두이노 기초 연수3- 구미 마커스 엔지니어링 - 20180419, 아두이노 if & for 익히기올해 세 번째 수업은 아두이노에서 많이 사용하는 if문 과 for문을 연습하는 시간을 가졌다. 블록코딩에서는 경험해보지 못하는 방식이라서 새롭고 흥미로웠다. 블록코딩은 시간의 흐름처럼 한 방향으로만 진행한다. 그래서 if문 과 for문을 완벽하게 구현하기 힘들다. 지난 시간 내용 복습하는 내용~~fori 값을 0으로 시작하도록 변수를 만들고,i++ 은 i 에 1씩 계속 더하라는 의미. i += 1 과도 같은 의미. ( i += 2 는 i 에 2씩 더하라는 의미.)i 더보기
[Maker] #2 아두이노 기초 연수2 [Maker] #2아두이노 기초 연수2- 구미 마커스 엔지니어링 - 20180412, 아두이노 연산자 익히기올해두 번째 수업은 아두이노에서 사용하는 다양한 '연산자'들을 살펴보았다. (음, 다시 고등학교 수학시간으로 돌아간 기분이었다. 물론, 난 수학을 잘해서 좋아했다.) 수학시간에 배우는 연산 기호와 달리 컴퓨터가 이해할 수 있는 연산자들은 종류가 다양했다. 연산자에 대한 간단한 정리가 매우 잘 되어진 요약본(마커스 대표님 감사합니다.) 상수, 변수상수: 정수, 유리수, 무리수, a 등변수: 변하는 값 x, y, z 크기가 제한되어 있다.정수 int a=1 -32768 ~ 0 ~ 32768, long, unsigned int 0~65535까지 가능실수 float a=3.14 , double문자 char.. 더보기
[로꾸꺼연구소] #33 2018년도 두 번째 모임 [로꾸꺼연구소] #332018년도 두 번째 모임 2018년, 1학기를 시작하며올해도 새로운 학급의 담임을 맡으며, 새로운 교실로 대규모(?) 이사를 진행하시느라 고생하신 선생님들 입니다. 물건들은 손수레를 준비하여 시간을 내면, 어찌어찌 가능하지요. 매년 2월이 되면 돌아오는 걱정이 하나 있습니다. 바로 컴퓨터에 있는 그 많은 자료들을 어떻게 옮기냐 하는 것 입니다. 물론, 데스크탑 본체를 들고 이사가시면 깔끔합니다. 정보부장님 몰래 말이죠. 학교에서는 각 교실별로 컴퓨터 배치를 관리하고 있기 때문에 본체가 뒤섞으면 곤란한 부분이 생기기도 해서, 본체를 옮기지 말라고 대부분 안내하시지요. 내 자료 ‘구글드라이브’로 올리기저는 이렇게 간단하게 해결합니다. (1)제가 사용하던 컴퓨터에서 폴더 하나를 동기화를.. 더보기
[Maker] #1 아두이노 기초 연수1 [Maker] #1아두이노 기초 연수1- 구미 마커스 엔지니어링 - 20180405, 1학기 바쁜 3월을 등 뒤로 하고올해는 Maker가 되어보기로 했다. 프로젝트 수업을 파고 들면서, 잊혀졌던 STEM 수업과 다시 만나게 되었다. STEM 수업도 프로젝트 수업의 하나라는 점과 STEM 수업에서는 프로토타입이라는 결과물이 만들어진다는 점에서 나의 흥미를 강하게 끌었다. 올해 로꾸꺼연구소에서 선생님들과 함께 SW와 MAKER 교육을 연결하여 교육과정 안에서 어떻게 녹여내고 진행할 수 있을지를 연구하려고 한다. 그러한 연구를 진행하기 위한 바탕으로 나 스스로가 Maker가 되고 싶다는 욕심이 생겼다. 우리 멋진 연구부장님의 정보력으로 구미에서도 멋진 Maker Space(메이커 스페이스)가 있는 것을 알게 .. 더보기
[거꾸로교실] #21 인권과 지구촌 문제점 5/5 - SW융합, 전시회, UCC - [거꾸로교실] #21인권과 지구촌 문제점 5/5- SW융합, 전시회, UCC - 나. 로봇을 활용하여 문제 해결하기 지구촌 문제들에 대해 조사한 내용 중에서 가뭄과 홍수의 빈도가 증가하고 있는 것을 알았다. 레고위두2.0 교구를 활용하여 간단한 코딩교육과 메이킹교육을 연결지어 경험해보았다. 홍수의 피해를 막는 방법으로 가장 보편적인 방법이 댐을 건설하는 것이다. 강 상류에 댐을 건설하고 물의 양을 조절하는 장치를 간단하게 만들고 코딩으로 작동시켜보았다. 댐의 수문을 닫은 상태에서 물의 높이를 확인한 사람이 원격으로 작동하여 수문을 개방하는 장치이다. 이 기본적인 장치에서 사람이 원격으로 작동하지 못하는 경우 위험 수위에 도달하면 자동으로 수문을 여는 장치로 변형하는 과정까지 진행하였다. 수문에 센서를 달.. 더보기
[거꾸로교실] #20 수학6-2 (5)정비례와 반비례 - 레고로봇의 이동시간에 따른 이동거리 - [거꾸로교실] #20수학6-2 (5)정비례와 반비례- 레고로봇의 이동시간에 따른 이동거리 - 수학 교과에서 로봇을 활용해볼까? 수학 6학년 2학기 5단원 마지막 놀이마당에는 풍선을 이용하여 시간당 이동하는 거리를 측정하여 정비례관계를 찾아보는 활동이 제시되어 있다. 풍선에 공기를 넣는 것을 어떻게 정확하게 측정하고, 이동하는 거리는 어떻게 정확하게 측정하며, 그 둘 사이의 관계를 찾아낼 수 있을까? 코딩을 통해 정해진 속도에 일정한 시간동안 이동거리가 동일하게 진행되는 로봇을 활용하는 것이 풍선에 공기를 불어넣어 보내는 활동보다 훨씬 더 정확한 측정이 가능할 것이라고 생각했다. 실제 수업에 적용할 수 있는지 학교 근무를 마치고 집으로 돌아와 집안일과 육아를 마치고, 밤시간을 이용해 준비했다. 그렇게 많은.. 더보기
#브런트 #파워스테이션 #멀티탭 #무선충전 #거치대 #고속충전 #브런트 #파워스테이션https://brunt.co/powerstation.html 내 완전 소중한 물건들 = iPhone7+ / iPadmini / AI-speaker / ActionCam책상 위는 깨끗할 수록 집중하기 쉬워진다. 우리의 책상은 호텔이나 리조트처럼 물건들이 하나도 없을 수가 없다. IT제품을 사랑하는 나에게 책상에 앉아 작업을 시작하며 항상 떠오르는 질문들이 있다. 어떻게 정리해야 조금이나마 정돈할 수 있을까?맥북으로 작업 중에, 아이폰과 아이패드를 함께 보며 편하게 작업할 수 없을까?충전기는 항상 모자라네. 플러그 보다 USB포트가 더 필요해? 브런트, 이 사람들 makers?카카오톡을 하다가 카카오메이커스라는 플랫폼 출시를 알게 되었다.그 당시 앞으로 다가올 4차산업혁명에서는 주문자.. 더보기
[레고위두2.0] #7 로봇시리즈2 - 당기기 로봇 - [레고위두2.0] #7로봇시리즈2- 당기기 로봇 - 당기기 로봇으로 마찰력을 알아보자.안내형 프로젝트 를 활용한 수업이다. 이번 수업에서는 무거운 물체를 끌어 당길 수 있는 로봇을 만들어보려고 한다. 아이들과 생각해볼 질문들이다. 첫 번째 "어떻게 해야 물체를 옮길 수 있을까요?" 두 번째 "마찰이 무엇인지 설명할 수 있나요?". 이 두가지 질문에 대해 수업 전과 후에 아이들의 생각을 기록하고 공유해보려고 한다.로봇의 움직임을 두 다리로 걸어가는 움직임을 만들기 위해 왼쪽과 오른쪽의 축이 휘어진 부품을 사용한다. 이동할 때 왼쪽, 오른쪽으로 번갈아 기울어지며 걸어가는 움직임을 표현할 수 있다. 기본 모델에서는 양쪽 다리에 해당하는 바퀴가 원형의 플라스틱 레고부품을 사용한다. 이 기본 모델을 이용하여 얼마.. 더보기
#거꾸로교실 #메이커무브먼트 #체인지메이커 #거꾸로교실 #메이커무브먼트 #체인지메이커 교육부 발간 잡지 에 KBS파노라마, 거꾸로교실의 마법 제작 정찬필 PD님의 글이 실렸네요.원래 제목은 “거꾸로교실 그 후, 무엇이 진짜 세상을 향한 교육인가?”이었는데,편집과정에서 바뀌었다고 합니다. 거꾸로교실에서 시작된 수업의 고민이......수업을 즐겁게 참여하고 그래서 성적이 오르는 것이,결과적으로 실제 학생들의 삶에 무슨 영향을 끼치는지...... 거꾸로교실을 실천하며 떠올랐던 질문을......'메이커'라는 키워드에서 찾을 수 있지 않을까 조심스레 생각해봅니다. http://happyedu.moe.go.kr/happy/bbs/selectHappyArticle.do?nttId=4822&bbsId=BBSMSTR_000000000192 더보기

티스토리툴바