활동 썸네일형 리스트형 [거꾸로교실] 010 건강한 음식을 함께 찾고, 판단해보자! [거꾸로교실] 010건강한 음식을 함께 찾고, 판단해보자!실과64단원 건강한 식생활의 실천(1) 건강하고 안전한 식사외식을 할 때도 건강을 먼저 생각해요. 건강한 외식하는 내용을 어떻게 수업에 가져올까? 지난 번 수업에는 무엇을???지난 번 시간에는 안전하고 위생적인 식품을 선택하는 방법으로, 모둠끼리 식품표시를 찾아 직접 해석해보며 어떤 영양성분으로 구성되어 있는지에 대해 살펴보았다. 학생들이 오류를 범한 부분이 바로 '1회 제공량'에 대한 의미였다. 과자 1봉지를 다 먹었을 때 식품표시부분에 나타나있는 열량만 먹는다고 잘못 알고 있던 부분을 학생들이 찾아볼 수 있었다. 나는 실제 어떤 외식을 좋아하고, 어떤 기준으로 음식 종류를 정할까?예상했던 학생들의 반응은 "양많고, 맛있고, 저렴한 음식" 이었다.. 더보기 [거꾸로교실] 003 '사이언스코드'로 스스로, 즐겁게 [거꾸로교실] 003'사이언스코드' 로 스스로! 즐겁게!과학6-1 2단원 생물과 환경, 11차시 단원정리 수업을 다시 정리하는 시간은 매우 중요합니다. 하지만, 시간이 부족하다는 것이 함정이지요. 오늘은 과학 2단원을 마무리하는 교실활동으로 '다빈치코드' 게임을 벤치마킹(?) 하였습니다. 학생들이 2단원의 학습내용을 배움의 과정을 통해 무엇을 배웠고, 무엇이 중요하다고 생각하는지 궁금했습니다. 교실활동의 준비단계를 교과서 46~47쪽의 너무나도 친절하게 정리된 마인드맵으로 모둠의 4명의 학생들이 순서대로 돌아가며 설명하는 시간을 가졌습니다. (활동1) 창문열기 활동교과서 2단원의 전체 내용을 다시 살펴보면서 학생들은 자신이 생각하는 핵심용어들을 선택하고, 학습지(그냥 텅 빈 A4용지)에 자신의 영역에 써.. 더보기 이전 1 다음
